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人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》重庆

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  • 时间:2019-09-12
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简介 视频简介:视频标签:雪白的墙所属栏目:视频课题:人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》重庆教学设计、课堂实录及教案:人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》重庆雪白的墙教

人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》重庆

视频简介:视频标签:雪白的墙所属栏目:视频课题:人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》重庆教学设计、课堂实录及教案:人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》重庆雪白的墙教学目标:1、通过诵读和品味让学生通过墙这一物象理解诗人的沉痛经验与情感。

2、鉴赏本诗的象征意蕴;欣赏本诗语言的多义性、暗示性。 教学重点:象征手法的分析教学难点:通过墙这一物象理解诗人的沉痛经验与情感。

教学过程:一、导入:人世间有万般情感:快乐、欣喜、悲伤、忧愁……情感需要表达。

音乐家用声音传递心中的情感,于是有了贝多芬和他的《命运交响曲》;画家用色彩来描绘心中的情感,于是有了梵高和他的《向日葵》,而诗人呢?用诗,来自己徜徉在诗歌的海洋里。 今天,我们一起走进梁小斌的诗歌。

感受这位诗人用诗歌诠释自己的万般情感。 二、走近作者梁小斌,1954年生,山东荣成人。

1972年毕业于合肥市第32中学。 同年开始创作诗歌。 1976年参加工作,在合肥制药厂做工人、秘书,安徽人民广播电台文艺部编辑,《婚育》杂志编辑部主任,珠海市石虎诗会会长。

1979年经诗人公刘介绍到北京参加诗刊社举办的首届青春诗会。

同年10月,《诗刊》发表《中国,我的钥匙丢了》《雪白的墙》等作品,它们后来被列为新时期朦胧诗代表作,选入高中语文课本。

1984年提出必须怀疑美化自我的朦胧诗的存在价值和道德价值,其间创作《断裂》组诗。

近年出版思想随笔集《独自成俑》《地主研究》《梁小斌如是说》等。

2005年被中央电视台评为年度桂冠诗人。

三、初读诗歌,初步感知①妈妈,/我看见了雪白的墙。 /②早晨,/我上街去买蜡笔,/看见一位工人/费了很大的力气,/在为长长的围墙粉刷。

//③他回头向我微笑,/他叫我/去告诉所有的小朋友:/以后不要在这墙上乱画。

//④妈妈,/我看见了雪白的墙。 /这上面曾经那么肮脏,/写有很多粗暴的字。 /妈妈,你也哭过,/就为那些辱骂的缘故,/爸爸不在了,/永远地不在了。 //⑤比我喝的牛奶还要洁白、/还要洁白的墙,/一直闪现在我的梦中,/它还站在地平线上,/在白天里闪烁着迷人的光芒。

/我爱洁白的墙。

//⑥永远地不会在这墙上乱画,/不会的,/像妈妈一样温和的晴空啊,/你听到了吗?//⑦妈妈,/我看见了雪白的墙。

//1980年四、再读诗歌,品味语言提问:反复朗读诗歌,想一想,有些相同的词句,是否应该读出不同来?五、深入探究,剖析情感1、【明确】诗歌中反复出现的妈妈,我看见了雪白的墙除了可以用不用语气读,其每一句的侧重点都不一样:第一句,侧重我,是我早晨去买蜡笔,是我看见了雪白的墙,刷墙的叔叔是对我微笑,强调了小孩那种急于向妈妈分享发现的快乐与自豪感;第二句侧重雪白,眼前雪白的墙与记忆中肮脏的墙形成鲜明的对比,且下文有多个洁白与之相呼应;第三句侧重看见,此看见不仅仅是视力之所见,还有向往与憧憬的含蕴。 2、用儿童的视角反映对文革的反思有什么好处?【明确】诗人对文革的反思经历了一个由感性认识到理性认识的过程。

梁小斌与其他在文革中成长的作家一样,也有一种强烈的伤痕意识,这在该诗中有着具体而明。

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